１．中国語の疑問文にはいつくかの型がありますが，ここで学習する疑問文の作り方は最も単純なもので，文末に語気助詞の“吗ma”をつけるものです。「諾否疑問文」「当否疑問文」などと呼ばれますが，ここではその文の作り方から単純に「“吗”疑問文」と呼んでいます。

２．語気助詞“吗”は，発音は軽声の“ma”です。また，この「“吗”疑問文」に限らないことですが，中国語の疑問文は表記する際には，最後にクエスチョンマーク“？”をつけます。

３．実は，你不去（啊）? （あなた行かないの？）
のように，平叙文に一定のイントネーションをかぶせるだけで，あるいは“啊”などの，疑問の語気を表すわけではない語気助詞を加えるだけでも，諾否疑問文が成立することもあるのですが，疑問文であることを明示するためには語気助詞“吗”を使うのが普通なので，ここではそのパターンを覚えましょう。
 

副詞の位置
否定を示す副詞“不”と同様に，「～も」の意味を表す“也”や，「みな，すべて」という意味を表す“都”などの副詞も，動詞の前に置かれます。
 
主語＋副詞＋動詞（＋目的語）
他 也 学习 汉语。
（彼も中国語を勉強します。）
他们 都 去。
（彼らはみな行きます。）

否定形
ここでは「～しない」というまだ起こっていない未然の出来事や，時間を超越した習慣の否定を表す副詞“不”を覚えましょう。“不”は副詞なので，必ず動詞の前に置き，動詞の連用修飾語となります。
  　　                   
主語＋“不”＋動詞（＋目的語）
他们 不 来。
（彼らは来ません。）
我 不 吃 饭。
（私はご飯を食べません。）
“不”の発音は“bù”という第４声ですが，直後に第４声の動詞が置かれると，第２声に声調変化して発音されるので注意しましょう。
　不 bù　＋　去 qù　→　不去 bú qù　（行かない）

形容詞や一部の心理活動を表す動詞の後について，程度が高いことを強調する補語を「程度補語」と言います。すべて「すごく」「ひどく～だ」というように程度が高いことを表します。程度補語は少数の限られた語句からなります。いくつか例を見てみましょう。
間に“得”を介するもの

我渴得要命，快给我一点儿水喝。
(すごくのどが渇いた，水をちょっとください。)
[Wǒ kě de yàomìng, kuài gěi wǒ yìdiǎnr shuǐ hē.]

那个地方夏天热得不得了。
(そこは夏は暑くてたまらない。)
[Nèige dìfang xiàtiān rè de bùdéliǎo.]

“得”を用いず直接結ぶもの

考试结束了，我们高兴极了。
(試験が終わったので私たちはうれしくてたまらない。)
[Kǎoshì jiéshù le, wǒmen gāoxìngjí le.]

否定・疑問の言い方
　様態補語を含む文の否定は，述語動詞の部分ではなく様態補語の部分を否定します。また，反復疑問文にするには，やはり述語動詞の部分ではなく様態補語の部分を反復します。

他唱得不太好。
(彼は歌うのがあまり上手くない。)
[Tā chàng de bú tài hǎo.]

他跑得快不快?
(彼は走るのが速いですか。)
[Tā pǎo de kuài bu kuài?]

様態補語になる成分
　「様態補語」には語やフレーズなどの成分がなることができます。

他激动得说不出话来。
(彼は感激のあまり言葉が出なかった。)
[Tā jīdòng de shuōbuchū huà lái.]

大风吹得他睁不开眼睛。
(強風が吹いてきて彼は目を開けられなかった。)
[Dàfēng chuī de tā zhēngbukāi yǎnjing.]

目的語がある場合
　“得”は前の動詞・形容詞と，後の様態補語を結びつけるマークですから，必ず動詞の直後に置かなければなりません。したがって，動詞が目的語を伴っている際には，動詞を繰り返し，その後に補語を導きます。
　具体的には次のようになります。
    
動詞+目的語+動詞+“得”+様態補語
他说 汉语 说 得 很流利。
Tā shuō Hànyǔ shuō de liúlì
(彼は中国語を話すのがとても流暢だ。)
　この場合，前の動詞を省略して
    
(動詞+)目的語+動詞+“得”+様態補語
他 汉语 说得 很流利。
Tā Hànyǔ shuō de liúlì
　　(同上)
と言うこともできます。