为 

Ａ、動作行為の受益者を導入し、文の中で連用修飾語となる。
例：老师为我补课。
　　我们为她过生日。
　　这个礼物是为她准备的。
Ｂ、動作行為の受損者あるいは接受者を導入することができない。
例：×他老为我出难题。
　　×他为我介绍了他的朋友。
　　×我不想为别人添麻烦。
Ｃ、動作行為の対象を導入する時、動詞の後ろにつけて補語になれない。
例：×送这份礼物为你。

対象或いは関係する人や事物をすべて導入し、人、事物の間の対処関係を表す。介詞構成の組み立ては連体修飾語或いは連用修飾語となる。「…来说（来讲/说来）」と合わせて使うこともできる。提出した論断の見方など、関連をもつ人或いは事物の関係を表す。

例 对这件事，我们的态度是一样的。（对于）
  对我来说，只要能开心就好了。（对于）

  对 对于異同点
 Ａ、人と人の対処関係或いは動作行為の対象を表す事が出来る。
例：老师们对学生都很关心。
　　你对他很关心。
　　医生对病人特别耐心
Ｂ、「对」からなる介詞フレ－ズは能願動詞と副詞の前或いは後ろに使える。
例：他们对这件事都很关注。
　　他们都对这件事很关注。
　　这次培训应该对学生们有好处。
　　这次培训对学生们应该有好处。

1、「从」、「由」、「自」と「打」の使い方説明
   从  由  自  打使い方
 Ａ．時間の起点を表す。過去、現在、或いは将来の時間表わすことができる。
　　他们从小就是好朋友。
　　从今天开始，我要努力学习。
　　从明天开始学校就放暑假了。

基本概念

介詞は後ろの名詞、代詞とともに介詞フレーズを形成し、述語の前に置き、動作・行為の「時間、場所、方向、対象、原因、手段・方式、受動、比較、排除」などを表す。連体修飾語、連用修飾語、補語として使われる。

介詞フレーズの構成

「介詞＋名詞/代詞」の形で介詞フレーズを構成する。
例  跟他学习　　被老师表扬　　按规定说　　依我看

介詞の文法功能と特徴

１、連用修飾語として：これは介詞フレーズの主な文法功能である。
例  他向我跑来。
   我跟妈妈商量了一下。
   我对集邮感兴趣。

1.基本意味

様態を表す副詞は情態副詞と言う。

2.情態副詞
一直，互相，干脆，匆匆，赶快，渐渐，逐渐，逐步，仍然，依然，猛然，毅然，悄然，特地，百般，亲自

3.「逐步」、「逐渐」、「渐渐」の用法と比較説明
   逐步  逐渐  渐渐
異同点  意識あり、一歩一歩の感じを強調する。よく自主行為に使う。一般は動詞しか修飾できず、形容詞を修飾しない。
　　这种新产品被逐步推广开来。
　　这些新事物逐步被人们所接收。
　　夏天逐步到来了。×
　　太阳逐步出来了。×